一、工作目标
1.基本落实教学中深度学习、精准练习、及时反馈、四清落实、适量作业，让教学从“体力活”转变为“技术活”。形成完善的教研和培训机制，实现“真的教研、实的培训”，使新任教师一年内至少达到规范课水准，培养语数英各学科至少各3名业务能力过硬的领军人物。形成一批有实用价值的微课题研究成果，并在全校推广，使老师们的教学和管理经验归纳提升、辐射推广。
2.以“建设文明校园、打造德育品牌”为学年目标，进一步整合德育资源，构建学校德育体系，加强校园文化建设、班主任队伍建设和常规管理，将德育工作与时代特点、学生实际结合起来，创建蓬勃向上、文明和谐的校园。组织开展好“班级艺术节”和“班级体育联赛”两项市、区级活动。成立家长学校，建立健全班级、年级、校级家长委员会工作网络，完成XX市“泉家共成长”工程家长学校示范校的创建工作。完善并实施“七彩生命教育”德育课程体系，打造德育品牌。开设校本课程和社团活动，丰富学生的校园生活。
3.培养总务后勤人员工作的主动性、积极性，着力于开展总务后勤工作的全过程，重点以学校基建、条装设备的申报招标采购建设，学校安全工作、财务制度内控管理、固定资产设备设施管理为工作重点，同时做好疫情常态防控的后勤保障工作，抓好餐厅、物业、保安等常规性工作，扎实有力地做好各项保障工作。
二、工作要点
（一）加强教学常规管理
制定各项教学常规要求，并加强教学常规检查，课堂教学情况通过业务领导和教研组长随堂听课进行考核评价，书面材料通过备课组长周检查、教研组长月检查、随堂听课即时检查等方式进行考核评价。
1.备课
采用基于先导课研讨的集体备课形式，形成统一的电子教案（含课件、导学案、作业），任课教师再根据班级学情和教学特色进行二次备课。
2.检测
制定课堂四清流程，通过及时检测和个性化指导，做到教学四清。
堂清：落实到每一课，不留知识死角；
周清：落实到每一周，温故而知新；
月清：落实到每一月，对抗遗忘规律；
人清：通过个性化指导、错题本等方式，落实到每一人，不留学生死角。
3.作业
严格落实“双减”政策，规范作业布置，保证学生身心健康，保证学生学习效率。
（1）严格控制作业时间。周一到周五，除语数英三个学科外，原则上其他学科不布置作业，语数英每学科不得超过0.5小时。
（2）布置作业要公示，提倡同学科统一布置作业，提倡班级授课组协调布置作业，严禁暗地布置作业，严禁超量布置作业。提倡布置超市性质的可选择作业。严禁布置大篇幅书写、用时长而效果差的作业。
（3）教师要有下水作业，布置给学生的作业教师要同要求同标准完成，作业要全批全改，严禁只布置不批阅。
（二）推进课堂教学改革
1.立足学科核心素养，克服知识本位思想，要将教学目标立足于课程标准，归结到学科核心素养。把“课堂组织的流程管理”、“教师的学科素养打造”以及“学生学科素养养成”结合起来，由单轨独行变为三轨并行。以学校规划、教师参与、资源发掘等方式进行学科核心素养的校本化；以研读文本、聆听讲座、对话专家、同伴研讨等方式，进行学科核心素养的师本化，以课堂设计、课堂实施、课堂评价等途径，进行学科核心素养的生本化。我们的目标是，通过流程管理，让学生学习满负荷运转，通过学科核心素养师本化，让教师教的清楚，通过学科核心素养的生本化，让学生学的明白。
2.倡导学生深度学习，通过全员参与、调动思维、合作交流、练习巩固，由教师的讲不停转化为学生想不停，让学生学习满负荷运转。克服教师讲课的饥渴感，不能用多讲表示敬业，不能因不放心就不停地去讲，应该把精力花在如何引导如何启发学生的思维主动性，给学生足够的学习空间、思考空间，让学生学会思考、学生表达、学会倾听、学会辩论、学会互助，从中感受成功和喜悦。
3.注重课堂的有效反馈，注重课堂的有效反馈，针对学生的个性差异灵活、策略地给予评价、指导，帮助学生了解自己的学习过程，明确优势与不足，从而达到学习效果的最优化。把控情绪，激励为主，通过让学生体验成功来调动学生深层次的主观能动性。
4.注重落实精准练习。要
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